Termine la carrera de Licenciatura en Informática en septiembre de 1996 y para mi fortuna en diciembre del mismo año me estaba casando, en enero del próximo año un pariente que era en ese entonces coordinador de regional de Cobao (Colegio de Bachilleres de Oaxaca), me invito a cubrir interinato como docente en uno de los planteles en la bahía de Huatulco Oaxaca; fue ahí donde comencé a desarrollarme dentro del campo de la docencia, al inicio los conocimientos que tenia no eran ni didácticos, ni epistemológicos, ni mucho menos psicopedagógicos, eran más bien una copia de mis maestros de la universidad; lo que más quería era comenzar a trabajar y ganar dinero para mi familia que comenzaba a formar.
Posteriormente regrese a mi estado y seguí trabajando en el sector educativo pero en el sector particular por lo que impartí clases casi en todos los niveles como es Secundaria, Preparatoria y hasta la Universidad y continuaba mi práctica docente de forma empírica por que hasta ese entonces no conocía nada de teorías del aprendizaje; fue hasta el año del 2001 cuando me incorpore al sistema estatal y comencé a trabajar en la preparatoria del estado “Paredón”, actualmente imparto las asignaturas de Informática, Laboratorio de Informática y Estadística I y II.
Hasta este entonces comencé a entender que ser docente requiere de preparación Psicopedagógica, didáctica y epistemológica, fue cuando decidí estudiar la Maestría en Ciencias de la Educación y he comprendido que es ser maestro.
Muchas veces dejamos de entender que los que no somos normalistas y trabajamos en la docencia somos maestros de hecho y no maestros formados, además es cierto que sabemos y conocemos muy bien una ciencia, pero no sabemos metodologías, técnicas ni estrategias de Enseñanza-Aprendizaje que es lo que se requiere para transmitir los conocimientos que queremos que adquieran nuestro alumnos, lo que hace más complicada la labor del docente.
Ser Docente del nivel medio superior es una satisfacción para mí por que me gusta enseñar, siento que tengo vocación y además es uno de los trabajos más gratificantes comparado con el tiempo que trabajamos (digo esto sin escepticismo).
Una insatisfacción que tengo es ver como los docentes de mi región se oponen rotundamente a esta nueva etapa de la educación (la RIEMS), la de trabajar con competencias argumentando y hasta un poco irónico el rechazo de que no se esta preparado para comenzar, pero lo chistoso de esto es que casi nadie se quiere inscribir a esta especialidad.
Espero que mis comentarios sean tomados desde la perspectiva de la reflexión.
Saludos a todos….estamos en contacto.